El Ayuntamiento de Madrid abre el proceso de admisión de plazas en la Red de Escuelas Municipales de Música y Danza para el curso 2024-2025
El Ayuntamiento de Madrid, a través del Área de Políticas Sociales, Familia e Igualdad, ha anunciado la apertura del proceso de admisión de plazas en la Red de Escuelas Municipales de Música y Danza para el próximo curso, 2024-2025. Las solicitudes se podrán presentar hasta el 7 de mayo.
Según las bases de la convocatoria, las plazas en estas escuelas están destinadas a personas a partir de los cuatro años de edad, sin límite de edad, que estén empadronadas en Madrid antes del cierre del plazo de presentación de solicitudes. Cada persona solo podrá presentar una solicitud en una escuela y para una especialidad.
Las solicitudes de admisión se podrán presentar en línea a través de la web escuelasmusicaydanza.madrid.es. En caso de imposibilidad técnica, se podrán presentar presencialmente en las secretarías de las escuelas. Toda la información estará disponible en la página web del Ayuntamiento de Madrid y en el tablón informativo de las escuelas.
Una vez finalizado el proceso de admisión, cada escuela publicará un listado provisional de admitidos, no admitidos y excluidos, con un plazo de tres días para reclamaciones. Posteriormente, el 11 de junio se publicará el listado de solicitudes admitidas para el sorteo.
La Red de Escuelas Municipales de Música y Danza en Madrid celebra su 40º aniversario en 2024, con más de 8.600 alumnos matriculados en 16 centros, ofreciendo formación en 25 especialidades instrumentales y cuatro estilos de baile. Estos centros se destacan no solo por su labor educativa, sino por su importante labor social y cultural. Su formación amplia busca cultivar la afición por la música y la danza, contribuyendo a la prevención de conductas marginales y de riesgo.
Estas escuelas ofrecen un itinerario pedagógico continuado y alternativo a los estudios profesionales de los conservatorios, facilitando el acceso a la cultura en instalaciones de calidad y fomentando la práctica musical y de danza en grupo. Además, potencian las sinergias con otros servicios públicos y se erigen como espacios inclusivos para la socialización del alumnado con necesidades educativas especiales.
